Մարիա Սայադյան

Բուսական թեյեր, ավելի քիչ տարածված անվանումներն են դեղաբույսային թեյեր և բուսական ծագմամբ թեյեր (Մեծ Բրիտանիայում և ԱՄՆ –ում`/tɪˈzɑːn/), մրգային թեյեր, որոնք պատրաստվում են համեմունքների, մրգերի, բուսական նյութերի տաք ջրում վերամշակելու (թրմելու) եղանակով։ Բուժիչ և բույսերով թեյերից Հայաստանում հայտնի է նանայի,Դաղձի,ուրցի, մասուրի թեյերը^[1]։Դրանք սովորաբար իրենց մեջ կոֆեին չեն պարունակում^[2] : Թեյի արտադրության մեջ հաճախ շփոթությամբ օգտագործվում է մրգային թեյ տերմինը, որը իրականում վերաբերում է պտուղներով համեմված անուշահոտ սև թեյին, այլ ոչ թե մրգային թեյին։ Բուսական թեյերը և մրգային թեյերը չպետք է շփոթել իսկական թեյերի հետ (օրինակ, սև, կանաչ, սպիտակ, դեղին), որոնք պատրաստվում են դեղաբուսային թեյի տերևներից) ինչպես նաև կոֆեինի թեյից, որտեղ կոֆեինի բաղադրիչը հանված է։ Ինչպես իսկական թեյերից պատրաստված ըմպելիքները, բուսական թեյերը նույնպես կարող են մատուցվել տաք կամ սառը վիճակում։ Այդ մասին վկայող փաստաթղթեր են գտնվել հին Եգիպտոսում և հին Չինաստանում, որոնցում հիմնականում քննարկվում են բուսական թեյերի օգտագործման տեխնիկան։ Չինացիների շրջանում այն առավել հայտնի էր որպես լայան քա (liang cha) (Chinese: 涼茶, pinyin: liáng chá; Jyutping: loeng4 caa4).

Ստուգաբանություն

Ոմանք կարծում են որ դեղաբույս տերմինը ավելի ճիշտ է, քան բուսական թեյ տերմինը, կամ վերջինս նույնիսկ մոլորեցնող է, բայց շատ բառարաններում արձանագրված է, որ թեյ բառը նաև օգտագործվում է այլ բույսերի հետ՝ բացի թեյի բույսերից, և նաև այդ բույսերից պատրաստված ըմպելիքների հետ^[3][4]։ Ամեն դեպքում, բուսական թեյ տերմինն ավելի հաստատուն է և տարածված քան դեղաբույս տերմինը^[5]։ Խոտաբույս բառը ժամանակակից իմաստով հազվագյուտ էր համարվում մինչև 20-րդ դարը, մինչ այն ժամանակակից ձևով տառադարձվեց ֆրանսերեն լեզվից։ Ահա թե ինչու որոշ մարդիկ այն արտասանում են /tɪˈzɑːn/ ֆրանսերեն տարբերակով, իսկ անգլերեն տարբերակով ` /tɪˈzæn/, որն առավել տարածված է ԱՄՆ-ում և Մեծ Բրիտանիայում^[6]։

Այդ բառն արդեն իսկ գոյություն ուներ միջին անգլերենում «բժշկական խմիչք» անվանմամբ և հետո արդեն փոխառությամբ վերցվեց ֆրանսերենից (հին ֆրանսերենից)։ Հին ֆրանսերեն բառը ծագել է լատիներեն ptisana բառից, որն էլ ծագում է հին հունական πτισάνη (ptisanē) բառից, այն նշանակում է «կեղևով» գարի, այլ կերպ ասած մարգարտե գարի, և նմանատիպ թրմման ձևով պատրաստված ըմպելիք, ինչպիսին այժմ գարեջուրն է^[6]։

1. Պատասխանի տարբերակների բառերից ո՞րն է կազմվում ԵՐԿԱՆՔ բառի բոլոր տառերով:
Ա. քերական
Բ. քներակ
Գ. երկունք
 Դ. ակունք
 Ե. անկնունք

2. Ո՞ր հատկանիշն է իր ներսում հնարամտորեն թաքցրել բզեզ, մոծակ, մրջյուն, մեղու, ծղրիդ միջատներից կազմված խումբը։ Ա. բարակ
 Բ. զորեղ
 Գ. երկար
Դ. միջակ
 Ե. դժվար

 3. Ո՞ր բառն է հետաքրքիր օրինաչափությամբ թաքնվել դադար, ապակի, կարաս, կարոտ, քորոց բառաշարքում:
Ա. դարակ
 Բ. դպրոց
Գ. ցամաք
 Դ. կապոց
 Ե. քերիչ

4. Երեխաները դասարանում բառքամոցի էին խաղում: Ո՞ր բառից նրանք քամեցին հասակ, սարյակ, կայարան, արկած, կարաս, կածան, նկար բառերը:
 Ա. սահնակ
 Բ. հակասություն
Գ. հասարակություն
Դ. հասարակածային
 Ե. հանկարծահաս

5. Ն, ՈՒ, Ձ, Ք, Տ տառերը, ավելանալով ճրագ, գողություն, առանց, ստել, ավար բառերի աջից կամ ձախից, կազմում են նոր բառեր: Գրիր այդ բառերը:

Ճրագն, առանցք,

6.Լու, մժեղ, մեղու, ծղրիդ, լուսատտիկ, զատիկ, մրջյուն, թիթեռ միջատները հավաքվեցին, բանակ կազմեցին և իրենց համար կարգախոս ընտրեցին: Ո՞րն էր այդ կարգախոսը: Պատասխանը թաքնված է միջատների անվանումների շարքում:
 Ա. «Ազնիվ ու բարի»
Բ. «Ուժեղ ու արի»
 Գ. «Զորեղ ու տոկուն»
Դ. «Միամիտ ու համեստ»
Ե. «Ուժեղ ու հզոր»

7. Ո՞ր բառից «բառքամոցի» խաղի կանոններով կքամվեն կապ, ապար, պարկ բառերը։
Ա. կապար
Բ. պարեկ
Գ. ապտակ
Դ. կերպար
Ե. կրպակ

8. Ի՞նչ բառ պետք է գրել գծիկի փոխարեն, որ կով-ից ստանանք յուղ:
կով — կող — քող —քուղ — յուղ

1 Ո՞ր տարբերակի բառը կօգնի հոր, ցան, միս, ուղի, փոշի, գարի, անձրև,
մեղր, աղ, ոսկի, ծաղիկ, արջ, հեղեղ, շուն, առատ բառերին նորանալու,
նոր կյանք ստանալու:
Ա․ գայլ
Բ. քար
Գ. ջուր
Դ. սունկ
Ե. գետ

2Վահանը թղթի վրա գրեց բոլոր այն բույսերի անունները, որոնք պապիկն
աճեցնում էր բանջարանոցում՝ բազուկ, գազար, լոբի, լոլիկ, համեմ,
պղպեղ, ռեհան, սխտոր, վարունգ : Հետո նկատեց, որ բույսերից մեկի
անունը մոռացել է, և ավելացրեց «ռեհան» բառից հետո: Ո՞ր բույսն էր
մոռացել Վահանը:
Ա. սամիթ
Բ. բամիա
Գ. բողկ
Դ. սոխ
Ե․ կաղամբ

3Ի՞նչ բառ է որոշակի օրինաչափությամբ թաքնվել բերված բառաշարքում։

բարդի, դարակ, թերհաս, թեփուկ, երեկո
Ա․ կարաս
Բ․ դահուկ
Գ․ փեթակ
Դ․ հասուն
Ե․ կորեկ

4.Պատասխանի տարբերակների բառերից ո՞րը կօգնի նոր շունչ տալ գործ, ածուխ, ափ,
խաչ, գետ բառերին:
Ա. փայտ
Բ. քար
Գ. սև
Դ. աստղ
Ե. երկաթ

5 Եթե մարզասրահ բառից հանենք վախը, հետո՝ տարածաշրջանը, ապա կստանանք
մի բառ, որը նաև խառնագիր է: Պատասխանի տարբերակներից ո՞րն է այդ
խառնագրի լուծումը:
Ա. լեռ
Բ. սար
Գ. գագաթ
Դ. կատար
Ե. մարզ

1. Մարդը նստած է։ Եթե նա նույնիսկ վեր կենա նստած տեղից, միևնույնն է, դու չես կարող նստել նրա տեղը։ Որտե՞ղ է նստած մարդը։

Մեր ծնկներին:
2. Ինչպիսի՞ քարեր չկան ծովի մեջ։

Չոր:
3.Անձրևի ժամանակ ինչպիսի՞ ծառի տակ է թաքնվում նապաստակը։

Թաց:
4. Ո՞ր թիվը եռակի անգամ կփոքրանա, եթե այն գլխիվայր շրջենք։

9 թիվը:
5. Ի՞նչն է, որ չունի երկարություն, խորություն, լայնություն, բարձրություն, բայց կարելի է չափել։

Ժամանակը:
6. Երկրագնդի վրա ի՞նչն են բոլոր մարդիկ անում միաժամանակ։

Ծերանում:
7. 2 հոգի 5 անգամ շաշկի խաղացին և 5 անգամ էլ հաղթեցին։ Ինչպե՞ս։

Նրանք խաղում էին ուրիշ մարդկանց հետ։
8. Ինչպե՞ս կարող է ձուն «թռչել» 3 մետր և չկոտրվել։

Անհրաժեշտ է ձուն նետել երեք մետրից ավել և առաջին երեք մետրը ընգնելիս այն չի կոտրվի:
9. Տղամարդը մեծ բեռնատար է վարում։ Լուսարձակները միացված չեն, լուսինն էլ չի նշմարվում երկնքում։ Հանկարծ բեռնատարի դիմացից մի կին է փորձում անցնել փողոցը։ Ինչպե՞ս վարորդը նկատեց նրան և արգելակեց մեքենան։

Դրսում ցերեկ էր:
10. Ի՞նչն են նետում, երբ դրա կարիքը խիստ կա, և բարձրացնում այն, երբ դրա կարիքը չի զգացվում։

Խարիսխ
11. Ի՞նչը կարող է շրջագայել ողջ երկրագնդի վրա, բայց իր անկյունից դուրս չգա։

Նամակը:
12. Դուք նստել եք ինքնաթիռ։ Ձեր առջևում ձի է, իսկ հետևում՝ ավտոմեքենա։ Որտե՞ղ եք դուք գտնվում։

Կառուսելի վրա:
13.Տարվա մեջ քանի՞ ամիս ունի 28 օր։:

12 ամիս
14 1 ձուն եփվում է 4 րոպեում։ Քանի՞ րոպեում կեփվեն 6 ձվերը։

4 րոպեում
15.Քանի՞ ձու կարելի է ուտել դատարկ փորին։

Մեկ ձու:

2-րդ մաս
1.Եթե դուք մրցավազքում անցնում եք նրան, ով վազում էր երկրորդ տեղով, ո՞ր տեղում եք հայտնվում դուք:

2-րդ տեղում

2.Երկու մարդ շախմատ են խաղում: Նրանք խաղացին 5 խաղ: Նրանցից յուրաքանչյուրը հաղթեց 3 խաղում: Հնարավո՞ր է այդպիսի բան:

նրանք խաղում են ուրիշ մարդկանց հետ։

3.Ձեր առջև ջրով լի վաննա է: Դուք ունեք գդալ, բաժակ և դույլ: Ինչպե՞ս ամենից արագ կդատարկեք վաննան:

բացեք խցանը:

4.Ի՞նչ կարող եք բռնել ձախ ձեռքով, բայց չեք կարող աջով։

աջ ձեռքը:

5.Ի՞նչն է անհետանում այն պահին, երբ մենք խոսում ենք։

լռությունը:

6. Այն բարձրանում է վերև, հետո իջնում, բայց մնում է տեղում:

ճանապարհը:

7.Ինչն է, ինչքան կտրում ես, այնքան ավելի է մեծանում:

փոսը:

8. Փղերից ո՞րը կնճիռ չունի:

շախմատի փիղը:

9. Ո՞ր ծորակից չեք կարող ձեռքերը լվանալ ։

Փակ:

10. Հում չեն ուտում, բայց եփածը դեն են նետում։

Դափնու տերև:

11.Ո՞ր բաժակից չի կարելի խմել:

դատարկ:

12.Երկու ընկերները երեք ժամ ֆուտբոլ են խաղացել։ Որքա՞ն ժամանակ է խաղացել նրանցից յուրաքանչյուրը:

3 ժամ:

13. Անահիտն ու Նարեն միասին վազեցին ութ կիլոմետր։ Քանի՞ կիլոմետր է վազել յուրաքանչյուր աղջիկ:

8 կիլոմետր:

Այսօր ձմեռային ճամբարի 12-րդ օրն է։

Ինչպես միշտ, օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապմունքով։ Տիկին Կարինեի հետ իրականացրինք տեխնոլոգիական գործունեություն՝ պատրաստեցինք թղթից զամբյուղիկներ։ Սովորաբար յուրաքանչյուր օրվա մեկ պարապմունք տալիս ենք տրամաբանական խաղերին, և այսօր ևս հետաքրքիր խաղ խաղացինք։ Քանի որ ստուգատեսային ճամբար է, և մենք ջոկատում ծանոթանում և խաղում ենք հայկական ավանդական խաղեր, այս անգամ ծանոթացանք հայկական կոխին և չորրորդ ժամը խաղացինք այդ խաղը։

https://youtube.com/watch?v=yKJNuYPa9ew%3Ffeature%3Doembed

Իսկ հինգերորդ ժամը ուսումնական նախագիծ իրականացրինք ամեն մեկս մեր ընտրած նախագծով։

Ճամբարային յուրաքանչյուր օրը ավելի հետաքրքիր է ու տարբերվող։

Իմ սիրած գիրքը դա Մանյունյան է, դա արկածային գիրք է որտեղ Նարինեն պատմում է իր և իր ընկերուհու արկածների մասին:

Մի՛ խաղա ուրիշի զգացմունքների հետ

(նրան՝ դստերս)

Իմ հեռավոր երկինք, բա՜րև։
Ինչու՞ քեզ այսպես կոչեցի։ Բանն այն է, որ երբ դու վերջապես ձեռքդ վերցնես այս գիրքը, ինձ նայելու ես էջերի ու տառերի միջով, ինչպես Խաղաղ օվկիանոսի ջրերին՝ ինքնաթիռի պատուհանից, ինչպես հարավաֆրիկյան վայրի ցեղերին, ինչպես սև-սպիտակ մի ֆիլմ․․․
Քեզ կթվա, թե ես հինավուրց, դարավոր մեկն եմ և իմ ժամանակներում մարդիկ աշխարհը տեսնում էին սև ու սպիտակ երանգներով։

Ժպտում եմ։
Ժամանակները փոխվում են, համաձայն եմ, բայց մարդկանց զգացմունքները՝ ոչ։
Ես ուզում եմ ասել քեզ, անհա՜ս իմ, որ պետք է փայփայել ամեն մարդու, որ երբևէ մտել է քո կյանք։ Դա շատ կարևոր է, հավատա՛ ինձ։ Չես սիրում, ատում ես, արհամարհում ես ողջ հոգով, ուրեմն ուղղակի բա՛ց թող։ Մի՛ խփիր, մի՛ սպանիր, մարդուն վատը մի՛ ցանկացիր՝ անիծելով։ Ուղղակի բա՛ց թող, ուղղակի մոռացի՛ր։
Այս կյանքում քեզ ի վերջո կվերադառնա բումերանգի պես ամեն բան, բարձրում սավառնող իմ, ուզես թե չուզես։ Գիտես դա, թե ոչ։ Ցավում եմ, բայց այդպես է լինելու։
Ես մի առիթով համոզվեցի, որ իմ կյանքին առնչված ամեն մարդ՝ լավ կամ վատ, գեղեցիկ կամ ոչ այնքան, հարուստ թե աղքատ, իմ ուղեկիցն է ժամանակի որոշակի ընթացքի համար։ Սա «կյանք» անունով  գլուխկոտրուկի մի մասնիկն է։ Շատ դժվար է ցավ չպատճառել, երբ այնպես մեծ է ցանկությունը։ Ծայրահեղ դժվար է երբեմն քո մեջ գտնել մարդուն։
Ես կոչ չեմ անում ձախ այտը դեմ տալ, երբ կապտակեն աջ այտիդ, տվյալ դեպքում ես խորհուրդ եմ տալիս առանց հապաղելու ջարդել քիթը։ Ես կոչ եմ անում ցավ չպատճառել այն անվնաս, անպաշտպան էակներին, որոնք մի օր կտեսնեն քո մեջ  միմիայն ամենահիասքանչը, բոլոր արժանիքներդ, այն բարի մարդկանց, որոնք կուրորեն սիրահարված կլինեն քեզ։
Մի՛ խաղա ուրիշի զգացմունքների հետ, փոքրի՜կս, անգամ եթե քո տարերքը կրակն է, իսկ նրանցը՝ օդը կամ ջուրը։ Չես սիրում, ատում ես, քանի որ հիասթափվել ես մարդուց, ուղղակի բաց թող նրան։ Ասա, որ չես կարողանա, որ չես թելադրի, որ այլևս անհնար  է հարություն տալ․․․ Ասա այնպես, ինչպես որ կա։ Բայց մի՛  ծեծիր օրեր շարունակ, մի՛ արա նրան այն, ինչ որ չէիր ցանկանա ինքդ քեզ։
Մայրդ ինձ հաճախ էր ասում ճոճանակի մասին․ որքան երկար, տևական է այն ճոճվում, այնքան ուժեղ է լինելու հաջորդած հարվածը։

Խոստմանը հավատարիմ լինելու կարևորության մասին
(նրան՝ որդուս)

Եզակի տաղանդ է տված խոստումը պահելը։ Այս վեհ կարողությունը չի ծնվում մարդու հետ, գենետիկորեն չի փոխանցվում և չի առաջանում տարիքի հետ։ Այն կարելի է միայն դաստիարակել ինքդ քո մեջ։ Ընտելացնել ինքդ քեզ՝ ապրել քո կողմից ասված բառի շուրջ։
Ամոթալի չէ ասել «ոչ», «չի ստացվում», «չեմ կարող», բայց ահա եթե մարդուն ինչ-որ բան ես խոստացել ու չես պահել խոստումդ, ուրեմն թուլություն ես ցուցաբերել։ Չպահած խոստումը առաջին հերթին թուլության նշան է, կամքի բացակայության, անպատասխանատվության։
Մարդիկ իրենց բնույթով չեն սիրում անպատասխանատու էակներին և գրեթե միշտ լուրջ չեն ընդունում այդպիսիներին։ Ուղղակի ինչ-որ մի պահի նրանք կդադարեն քեզ հետ շփվել, կխզեն բոլոր կապերը։
Խոստումը պահելն արարք է։ Արարքը՝ արդյունքն է մարդկային ջանքերի, որոնք ուղղված են որոշակի գործողությունների, նույնսիկ եթե մարդը բնավ չի ուզում գործել։ Իսկ ասել և չանել․ սա արդեն հարմարվողականություն է, պլանկտոնին բնորոշ հատկությունների արտահայտություն։ Անկեղծ լինեմ, եթե հստակ գիտես, որ չես անելու, ավելի լավ է պատասխանիր,որ չես կարող, հակառակ դեպքում քեզնից կհիասթափվեն և կսկսեն վերաբերվել լրիվ այլ կերպ։
Գիտե՞ս՝ ինչու են տղամարդկանց միջավայրում շատ գնահատում խոսքին հավատարիմ մարդկանց։ Որովհետև այդպիսով կարելի է հայտնաբերել տղամարդու ոգին կամ էլ բնավ չհայտնաբերել այն։ Կալանավայրերում խոստումը չպահող մարդկանց հայհոյում են, իսկ մեր աշխարհում անվանում են պարզապես դատարկախոս։
Հաճախ մենք տարիներ շարունակ գդալ-գդալ հավաքում ենք մեր հանդեպ հարգանքը, և մի սխալ արարքի պատճառով այն դեն նետում դույլերով։
Բառը, որդիս, ուղղակի ձայն չէ։ Խոստումը քո վերաբերմունքն է մարդուն, ում դու այն խոստացել ես։ Խոստումը քո ուժի գոյության կամ դրա բացակայության ցուցիչն է։ Խոստումը քո ոգին է, կամ էլ ուղղակի գոլորշի է քո բերանից։
Միլիոն տոկոսով համոզված եմ այն ամենում, ինչ գրում եմ հիմա․ կատարածդ խոստումներով են դատելու քո մասին։

ես շատ համաձայն եմ հայրիկի հետ և ես կուզեի որ մեր ծնողներն էլ մեզ ասեն այդ բառերը որովհետև դա շատ ճիշտ է:

1.Խառնագրերից մեկով բառ չի ստացվում, ո՞ր տարբերակն է։

Ա. րկիմրա

Բ. տաիտմ

Գ. րդշո

Բ. տուղմ

2. Տրված չորստառանի բառերից մեկի հոգնակի թիվը նույնպես 4-տառանի է. ո՞ր բառն է:

Ա. թուղթ

Բ. ափսե

Գ. բույն

Դ. կատու

3. Փոփոխելով տրված բառերի մեկ ձայնավոր հնչյունը՝ ստացի՛ր նոր բառ:

Բարք, կիրթ, արեգ, տունկ, հարթ, դաղձ, կող, բանակ, սիրտ, հին:

4. Իսկ ի՞նչ բաղադրիչ ավելացնենք ելակ բառին, որ այն մեզ «հասցնի տուն»:

Վերելակ:

5. Արտասահման, խանութպան, հայտնվեց, տխրություն, անմեկնելի բառերի մեջ ի՞նչ թվեր ես տեսնում։

Տաս, ութ, վեց, ութ, մեկ:

1. Այն ի՞նչն է, որ պատկանում է ձեզ, բայց ուրիշներն ավելի շատ են օգտագործում։

Անուն

2. Արդյոք աքաղաղը կարո՞ղ է իրեն թռչուն անվանել։

Ոչ, որովհետև նա խոսել չգիտի:

3. Այն ի՞նչն է, որ կարելի է պատրաստել, բայց ուտել չի կարելի։

Դասեր:

4. Քառակուսի սեղանի մի անկյունը կտրեցին։ Քանի՞ անկյուն ունի այժմ սեղանը։

5:

5. Ի՞նչը չի մտնի ամենամեծ կաթսայի մեջ։

Կափարիչը:

6. Տղան աջ ձեռքում բռնել է մեկ կիլոգրամ երկաթ, իսկ ձախում մեկ կիլոգրամ բամբակ։ Ո՞ր ձեռքն է ավելի ծանրաբեռնված։

Նրանք հավասար են:

7. Ո՞ր կենդանիներն են միշտ բաց աչքերով քնում:

Ձկները:

8. Գյուղացին պետք է գետի մի ափից մյուսը տեղափոխեր գայլին, այծին ու խոտը։ Սակայն նավակի մեջ կարող են տեղավորվել միայն գյուղացին և կամ գայլը, կամ այծը, կամ խոտը։ Սակայն, եթե գայլին այծի հետ թողնեն ափի վրա, գայլը կուտի այծին, իսկ եթե այծին ու խոտը թողնեն ափի վրա, այծը կուտի խոտը։ Ինչպե՞ս պետք է վարվի գյուղացին։

Նա պետք է տանի գառին հետո նրա հետևից տանի խոտը հետ բերի գառին վերցնի գայլին բերի և հետ գա գառի հետևից:

9. Ինչո՞ւ մացառախոզը չի կարող խեղդվել։

Որովհետև նրա փշերը դատարկ են:

10. Ո՞րն է ամենաբարձր խոտը։

Բամբուկը:

11. Ինչպե՞ս ջուրը տեղափոխել մաղով: 

12Ձին տեղափոխում է 10կգ ածուխ, իսկ պոնին՝ 10կգ բամբակ։ Ո՞ւմ բեռն է ավելի ծանր

նրանք հավասար են:

13Ի՞նչ կա երկրի կենտրոնում:

կ տառը:

14.Ավտոմեքենայի ո՞ր անիվը չի պտտվում ընթացքի ժամանակ։

ծակված:

15.Երկնքում այն մի հատ է, քաղաքում՝ երկու հատ, իսկ երկրագնդում ընդհանրապես չկա։

ք տառը:

16.Ե՞րբ ենք նայում «2»-ին և ասում «10»:

Մեր օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով, հետո մեր ջոկատում, ըստ օրակարգի, անցանք մեր գործունեությանը։ Խաղացինք հետաքրքիր տրամաբանական խաղեր։ Հաջորդ պարապմունքը ընկեր Սարգիսի հետ էր ։
Ջոկատում մենք այսօր քննարկեցինք հունվարի 24-ին նախատեսած Գյումրիի ճամփորդությունը, ծանոթացանք ճամփորդական նախագծին։
Քանի որ չորեքշաբթի խաղալու ենք ավանդական խաղերից հայկական կոխը, տիկին Կարինեն մեզ պատմեց այդ խաղի մասին։ Ճամբարային օրերը գնալով ավելի հետաքրքիր են դառնում․
վաղը մեզ սպասում է թատերական գեղեցիկ օր։