մարիա ես քեզ շատ եմ կարոտել ինձ կարաս զանգես ու ասես որ Լիլիթը, Նելին,Անգելինա Մարգարյանը,Արփին ու մնացած նոռմալ աղջիկները՝բայց չասես որ ես եմ ասել ու մենակ կկարդաս խնդրում եմ❤❤❤❤❤❤❤🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡💛💛💛💛💛💛💛💛💛👄👄👄👄👄👄💋💋💋💋💋💋💋💋💋😍😍😍😍😍😍😍։
Ներկայացնում եմ 1-ին և 2-րդ շրջանների իմ ինքնագնահատումը, որտեղ ներառված են իմ լեզվական կարողությունները, իրականացրած նախագծերը, ճամփորդությունները և ֆլեշմոբերին մասնակցությունը։
1.Вставьте подходящие предлоги.
1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце ко мне
сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать со мною.
6) Вспомните об о мне. 7) Мелькнуло со мною моё детство. 8) Он славился во всём
округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся об что-то.
2. Составьте словосочетания:
Детский, детская, детское.(рисунок, комната, пальто)
Золотой, золотое, золотая. (ключ, кольцо, монета)
Горячая, горячий, горячее. (вода, источник, молоко)
Смелый, смелое, смелые, (поступок,
решение, мысль)
3. Подберите подходящие слова:
1.Вчера Валера сказал мне, что не хочет ехать в Москву
2. Школьники вошли в класс, и прозвенел звонок.
3. Я принесла подарок от моего друга.
4. Кто из вас хочет ответить на вопрос?
5. Я хотел бы поговорит о моем сыне, что он натворил?
6. Я не смог поднять эту гантель, а ты?
7. На улице ко мне подошел незнакомый человек и попросил одолжить ему денег.
8. Ты пойдешь гулят после того, как уберешься в своей комнате.
9. Закат такой красивый, что хочется на него смотреть на него
неотрывно.
4.Составьте словосочетания.
Белая шуба,
Высокий человек,
Жёлтое слово,
Глупый мальчик,
Большое здание,
Красные закаты,
Холодная куртка,
Голубое небо,
Красивая кофта,
Чёрный телефон,
Низкая девочка,
Хорошие друзя,
Зелёная трава,
Новый дом,
Серое окно,
Умные наушники,
Плохой пёс,
5. Расставьте слова в правильном порядке. Запишите
предложения в такой
последовательности, чтобы получился рассказ.
1. В будущем году я буду учиться в шестом классе.
2. В сентябре начинается новый учебный год.
3. Первого сентября дети приходят в школу с цветами.
4. Они поздравляют своих учителей с началом учебного года.
5. В этом году я пойду в пятий класс.
did your brother go to school last Friday? — Yes, he did.
I go to bed at ten o’clock every day.
I went to bed at ten o’clock yesterday.
My brother washes his face every morning.
Last night he washed his face with soap and water.
I don`t have history lessons every day.
We didn’t rest yesterday.
My brother didn`t drink coffee yesterday.
My mother always takes a bus to get to work, but yesterday she did not take a bus. Yes- terday she to walked to her office.
Do you talk to the members of your family every day? — Yes, I do But yesterday I did not talk to them I was very busy yesterday.
Do you came home at six o’clock yesterday? — No, I Yesterday I came home from school at half past eight. I be very tired. I have dinner with my family. After dinner I be very thirsty. I drank two cups of tea. Then I rest.
Mary likes writing stories.
Last week she writing a funny story about her pet.
Did you tell your mother the truth about the money?
Did you wear your polka-dot dress to work? — Yes, I did I wear it yesterday.
We like to go to the beach. We enjoy swimming in the ocean last weekend.
Նպատակ՝ ամփոփել մայրենիից ձեռք բերված գիտելիքները, հիմտութունները
5-րդ դասարանի սովորողը պետք է կարողանա
գրական հայերենով ազատ գրավոր և բանավոր հաղորդակցվել
գեղարվեստական և տեղեկատվական պարզ տեքստերը կարդալ, հասկանալ, վերարտադրել
տեքստի հիմնական գաղափարը ձևակերպել
համացանցի տեղեկատվական բազայից օգտվել
իր անհատական բլոգը սպասարկել
Ստուգատեսի բավանդակային ուղղությունները
Բլոգային աշխատանք
Դնել բլոգի հղումը, գրել բլոգում հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա: Հղում։ 24․06․2021
Գրել, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենքիչն օգտագործվում և ինչու: Մայրենի, 5-րդ դասարանի ելքի ստուգատես, Русский язык, English, Ամառային առաջադրանք, Բանավոր մաթեմատիկա, Բնագիտություն, Ելք ստուգատես, Ես և շրջակա աշխարհ, Երգեր, Ընթերցում ամեն ուրբաթ, Իմ մասին, Կենդանիներ, Հաշվետվություն, Մաթեմատիկա 5-րդ դասարան, Մաթեմատիկայի ելք ստուգատես, Մաթեմատիկայի հաշվետվություն, Մաթեմատիկայի քննություն, Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբ, Մայրենիի հաշվետվություն, Մայրենիի ստուգատես, Մայրենիի քննություն, Մարմնամարզություն, Մոլորակներ, Մուլտֆիլմներ, Նախագիծ, Ուսումնական գարուն, անգլերեն, խաղեր, հայրենագիտություն, ճամբորդություն, մաթեմատիկա, ռուսերեն, Uncategorized։
Ներկայացնել որևէ մեկի բլոգը, որը շատ եք հավանում (եթե այդպիսին կա) և գրել, թե ինչու եք հավանում:
Գրել ձեր, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը ձեր բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:
Ճամփորդություն բաժնից նայել և գրել, թե բլոգի տերը ուր է ճամփորդելԾ Բլոգի տերը Ճամփորդություն բաժին չունի։
Ուսումնասիրել բլոգի արտաքին տեսքը, կարծիք գրել դրա մասին։ Բլոգի տերը շատ լավ է կատարում իր բկոգավարությունը։
Հանդիպում բլոգի հեղինակ-ուսուցչի հետ (տեսանյութով, լուսաբանումով, ֆոտոներով ներկայացրու)։ Չեմ կարող։
Արդյունքներ՝
Ուսումնառության 5 տարիներ
Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Հարավային դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշիր դպրոցը։ Ես մանկապարտեզից այստեղ եմ։
Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից շատ կարևորում, ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չեք մոռանա, ինչո՞ւ: Ես ամեն ինչն էլ համարում եմ կարևոր։
Կարո՞ղ ես թվարկել 5 բան, որ քեզ դպրոցից հետ տանում ես։ Ես դպրոցից հետո գնում եմ պարի։
3-րդ դասարնցիներին ներկայացրեք, թե ինչ է իրենց սպասում 4-5-րդ դասարաններում, ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցեք նրանց: Նրանց 4-5-րդ դասարաններում սպասում են նոր ուսուցիչներ և նոր առարկաներ։ Ես նրանց խորուրդ կտամ լավ սովորել։
Հարավային դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը նկարիր, տեղադրիր ու գրիր `ե՞րբ ես տնկել, ո՞ւմ հետ, տեսակը․․․
Պատրաստիր 2-3 րոպեանոց տեսանյութ, որը պատմում է Հարավային դպրոցի միջավայրի մասին։ Իմ դպրոցի մասին
Ծնողներին խնդրիր, թող մի քանի նախադասությամբ խոսեն քո ուսումնական գործունեության մասին Հարավային դպրոցում: Շատ մեծ հաճույքով է հաճախում դպրոց, ջանասիրաբար է կատարում իր դպրոցական աշխատանքները, ամեն մի առարկա իր ուրույն տեղն ունի իր առօրյայում, ոգևորությունը դասերի հանդեպ էլ ավելի է կրկնապատկվում, երբ ուսուցիչներն ոգևորում են իրեն:
Արդյունքներ՝
Միջին դպրոց
Ի՞նչ գիտեք Միջին դպրոցի մասին: Գիտեմ, որ Միջին դպրոցում մեզ սպասելու են նոր ուսուցիչներ։
Ցանկանո՞ւմ եք տեղափոխվել Միջին դպրոց: Այո շատ։
Թվարկեք Միջին դպրոցի ձեզ ծանոթ ուսուցիչներին: Ընկեր Միքայել, ընկեր Նառա։
Ինչպիսի՞ն կցանկանայիք, որ լիներ Միջին դպրոցը: Ես կցանկանայի միջին դպրոցը այնպես ինչեպ այն կա։
1․ Քո սովորական մեկ օրը նկարագրիր առավոտից մինչև երեկո, ամեն ինչ հերթով գրիր․ աշխատիր ոչինչ բաց չթողնել, քեզ ամենաշատը օրվա ո՞ր պահն է դուր գալիս, ո՞ր գործերդ ես սիրով անում, որո՞նք՝ ուղղակի որպես պարտականություն, առօրյայիդ մեջ ի՞նչը կուզես փոխել, ինչո՞ւ․․․
Ես առավոտյան արթնում եմ ժամը 07։30-ին և պատրաստվում եմ դպրոց գնալուն։ Ես հագնվում եմ, լվացվում և գնում եմ դպրոց։ Դպրոցից տուն եմ գարիս, դասերս անում (պարի գնում) և խաղում քույրիկիս հետ։ Հետո ժամը 10։25 պարկում եմ քնելու։
2․ Համացանցից ձեր սիրելի ֆուտբոլիստի, գրողի, երգչուհու, դերասանուհու մասին տեղեկություն գտեք և այդ տեղեկության համաձայն երևակայական հարցազրույց վարեք նրա հետ։ Հարցազրույցն անհրաժեշտ է ձայնագրել։ 3․ Տեքստի համար մտածել երկու ավարտ՝ տխուր և ծիծաղելի։
Ջ․ Ռոդարի
Ճանապարհորդ կատուն
Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։
Տխուր ավարտ
Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։ Այդ կատվի կողքը կար մի մարդ, որը սուրճ էր խմում։ Այդ մարդու կողքը նստած էր մի գող։ Այդ գողը մարդու բաժակի մեջ լցրեց թույն և արագ փախավ։ Այդ մարդը խմեց թունավոր և թունավորվեց։Մեղադրեցին կատվին, որովհետև կատվից բացի ոչ մեկ չկար նրա կողքին։ Մարդուն չկարողացան բուժել, իսկ կատվին տարան բանտ։
Ծիծաղելի ավարտ
Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։ Այդ կատվի կողքը կար մի մարդ։ Պարզվում է, որ այդ մարդը ծաղրածու էր։ Նա կատվին հագձրեց ծաղրածույի շորեր, կատուն մտածեց, որ նա ծաղրածու է և նրանք երկուսով սկսեցին բոլորին ծիծաղեցնել։ գնացքի աշխատողը եկավ, բայց դուրս չհանեց կատվին, որովհետև մտածեց, որ կատուն ծաղրածու է։